王建宗校长的真知灼见

王建宗校长的真知灼见

——研修学习心得

校园文化建设可谓是三个同心圆组成。内层圆是精神理念文化,可称之为魂文化;中层圆是课程道德文化,可称之为法文化;外层圆是校舍设施文化,可称之为形文化。魂文化是根本,法文化是保证,形文化是条件。文化建设要内化于心、固化于制、外化于形。王校长的这些见解深刻、新颖、独到。

关于“理念”的问题,他也讲了自己的见解。理念有深浅、有多少、有新旧、有正误,并且从德育、管理、教学三个方面深入浅出地进行了讲解和论证,确实让我们大开眼界。最有价值的是他向我们提出了校长要做理性修炼的要求,要把这种修炼当作精神体操。就是要学会质疑,学会补充,学会超越。要以勤奋做校长,要以情感做校长,要以理性做校长。这些话语对我们来说确实是最接地气的。

听了王校长的心目中的校园文化建设,我真正明白了什么是求本务实,什么是思想的引领,什么是最有效的教学。

让学生直观地学。

让学生直接地学。

让学生明白地学

教学有一条铁律:绝不允许以牺牲学生的自尊自信为代价,追求自所谓的成功;维护学生的自尊自信是成就幸福一生的先决条件。

聆听王校长的报告,我才真正领略了学者型专家型校长的韬略和风范。他的智慧是读书读出来的,他的业绩是实干干出来的。校长用思想引领学校发展,学校用发展促使校长成长。正如王校长所言,要办名校必须要有名校长,而名校长是在一个较长时间内培育起来的,在一个较大地域里产生影响的,既有宽厚的教育理论学识素养,又有突出的办学业绩的专业化和职业化的校长。因此,校长素质的提高靠理论的积累和实践的积累,而不是靠短期速成,更不是靠包装;校长管理水平的提高靠悟性而不是靠记性,依靠的是对教育本质的领悟和对学校管理的领悟,不是靠记忆背诵教育学和管理学的名词概念;校长办校走向成功,靠借力而不是靠权力,靠发挥广大师生的聪明才智,向别人借脑借力,而不是因循守旧。王校长的话语句句入理,扣人心扉,让我明白只有不断地提高自身的专业素养,才能让自己的管理更有效,才能率师生突破重围,走出一片新天地。王校长更是一针见血地指出,校长的领导力就是看你身后有多少追随者,看一位校长能走多远,就是看你身后有多少追随者。所以,校长是一校之魂,有什么样的校长,就有什么样的学校。面对社会各界对优质教育的强烈期盼,结合党的十八大提出的“办人民满意的教育”的宏伟目标,今天作为校长更应该炼就硬功,率先垂范,打铁先要自身硬。